Antara Lisan dan Tuntutan Dalam Berbahasa Indonesia Pada Suara Guru Sekolah Dasar di Tengah Arus Bahasa Melayu Di Daerah Batu Bara Desa Kuala Indah

Abstract

Di tengah dominasi bahasa Melayu Batu Bara sebagai bahasa lisan sehari-hari, guru-guru Sekolah Dasar di Desa Kuala Indah, Kabupaten Batu Bara, Sumatera Utara, menghadapi tekanan ganda: antara kewajiban menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar resmi pendidikan dan realitas komunikatif yang didominasi bahasa Melayu lokal. Penelitian kualitatif ini bertujuan mengungkap dinamika penggunaan bahasa tersebut, khususnya dalam aktivitas lisan guru di ruang kelas dan lingkungan sekolah. Melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis wacana, ditemukan bahwa mayoritas guru cenderung melakukan campur kode antara bahasa Indonesia dan bahasa Melayu Batu Bara, terutama saat menjelaskan konsep kompleks atau berinteraksi secara informal. Tuntutan institusional dari kurikulum dan rekan kerja mendorong penggunaan bahasa Indonesia, namun dalam praktiknya, bahasa Melayu Batu Bara tetap menjadi medium utama komunikasi efektif dan emosional. Dilema ini menciptakan ketegangan antara identitas lokal dan otoritas profesional, di mana guru harus menyeimbangkan peran sebagai "guru nasional" dan "orang kampung". Temuan ini menunjukkan perlunya pendekatan kebijakan bahasa yang lebih inklusif dan kontekstual, yang tidak hanya menekankan kepatuhan terhadap bahasa baku, tetapi juga menghargai peran bahasa daerah sebagai jembatan pedagogis dan simbol identitas.