Pengaruh Metode Mnemonik terhadap Daya Ingat Siswa pada Konsep Trigonometri

Authors

Keywords:

metode mnemonic, daya ingat

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen untuk mengetahui pengaruh metode mnemonic terhadap daya ingat siswa pada konsep trigonometri. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas X SMA Kristen Rantepao. Instrument yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari angket daya ingat dan tes hasil belajar. Desain penelitian yang digunakan adalah One – Shot Case Study. Berdasarkan hasil penskoran angket daya ingat diperoleh 75% siswa dengan kategori daya ingat tinggi dan tes hasil belajar diperoleh 87,6% siswa yang tuntas dalam pembelajaran setelah dilakukan metode mnemonic. Hasil pengolahan data dengan menguji hipotesis menggunakan one sample t-test diperoleh hasil perhitungan thitung = 2,290 dan ttable(0,025:31)  = 2,039 . Karena 2,290 > 2,039 atau thitung > ttabel, maka H0 ditolak, artinya metode mnemonik berpengaruh terhadap daya ingat siswa pada konsep trigonometri.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2024-05-08

How to Cite

Junadelvia Tandungan. (2024). Pengaruh Metode Mnemonik terhadap Daya Ingat Siswa pada Konsep Trigonometri. Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(5), 187–191. Retrieved from https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/187

Issue

Section

Article